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2021澳门js全球娱乐网址师德先进个人 李子刚

来源:党委教师工作部   作者:刘学莎     日期:   点击数:  

倾心耕耘特教事业 全心助力聋生梦想

——记澳门js全球娱乐网址聋人工学院教师 李子刚

倾心特殊教育二十年,坚守中国高等特殊教育工作,秉承“立德树人,教书育人”理念,将课程思政与听障学生知识学习、能力提升相结合,积极探索创新适宜听障学生的教学方法,有效提升听障学生的英语能力。学生遍布全国各地,成为残疾人事业的中坚力量。

李子刚是澳门js全球娱乐网址聋人工学院公共基础课教师,近1800名聋生学习过他的英语系列课程。倾尽所能助力听障学生人生发展,是他的不懈追求。

作为全国党建样板党支部书记,他认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,忠诚于党和人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针,全面践行“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”要求。20年高校特殊教育工作中,李子刚心怀为党育人、为国育才的使命责任,热爱特殊教育工作,对聋生倾注仁爱之心,不断创新适合聋生的教学方法和学习方法,录制《大学英语I》(手语版)网络在线课程,用手语为全国高校听障学生翻译“思政大课 ”,有效提升了听障学生的学习主动性,其事迹被新华社、中央电视台和天津市委组织部《求贤》杂志采访报道。同时,他的工作也获得了师生的高度认可,被评为学校优秀思想政治工作者、师德先进个人、天理榜样·最美教师,并连续五年荣获学校公共基础课优秀主讲教师荣誉称号。他说,看到学生学有所成,能为国家社会做贡献是自己最大的收获。

育好英才 从一堂课做起

课堂上,他是一名普通的英语老师;课堂外,他是倾听听障学生心声的贴心人。2002年,李子刚被调到聋人工学院任教,教授的学生从健听生改为听障生,他意识到以前的教学方式行不通了,当务之急是学手语,与学生们建立顺畅的沟通渠道。为了尽快学好手语,李子刚自己买辅导书一字一个手势进行练习,并向平时教授的听障学生学习手语,他常说,“我们是互相学习,是真正意义上的教学相长。”刚开始授课,他按照编写的教案,提前记忆和演练手语动作,因手语语法在表达和语序上与表达不同,每次备课都花费很长时间。课上,李子刚需要把汉语同步转化为手语,再用这两种语言去讲英语,三种语言来回切换,面向听障生教学,李子刚说,“一上课,大脑时刻都在高频运转,不过还好,咱就是学语言的,脑子转得还是很快的!”一年后,李子刚的手语水平已经和汉语、英语不相上下,嘴里说了什么,手上就能做出什么,再不需要在课前反复练习。现在,李子刚的手语做起来行云流水,是他熟练掌握的第三门语言。在跟人交谈过程中,手上总是会不自觉地带上一些动作,用他自己的话说就是,“手语已经成了我语言的一部分了。”

作为聋人工学院的专职英语教师,面对英语学习困难的听障学生,李子刚坚持把英语课变成分享课,师生一起分享英语知识、学习经验和学习方法。李子刚在探索尝试适合听障学生教学方法的同时,帮助孩子们培养学习兴趣,找到适合的学习方法。为了让听障学生能够更好更快地学好英语,他总结出一套 “数字暗号”语法,即用数字代表不同的句子成分,如,1主、2谓、3宾,5是地点状语,6是时间状语,其他类型的状语可以放在4的位置上……。数字是最基础、最普及、最好懂的手语表达,他在学期初便与学生对好“数字暗号”,上课时用手语一串串地做出来,既明白又高效。除了在课堂上“打暗号”,断句练习、划分意群,也是李子刚总结的适合听障学生的学习方法。李子刚说,“听力有障碍,就多发挥视力优势;听和说是短板,就着重培养读写能力。把长句划分为短句,能让学生们从一次只看一个单词过渡到一次能看一组单词,既能提升学生的阅读速度,又能提升理解能力。”几套特殊的学习方法下来,听障学生学习英语不但有了兴趣,而且也像健听学生一样踊跃报名英语四级考试。目前,聋人工学院每年都有十几个听障学生通过英语四级考试,也有多个听障学生通过了英语六级考试。

育才先要育人 从课程思政出发

在新冠肺炎疫情期间,为了上好网络直播课程,李子刚自费购买高清摄像头笔记本等设备,探索网络课程的教学方法,授课时既做手语又出字幕,增加与学生的互动,使授课内容更加丰富生动,在实现停课不停学教学目标的同时,取得了良好的教学效果。

听障学生作为特殊人群,更要加强思想政治教育。李子刚积极探索适合他们的思想政治教育方式,在课堂上,将思政内容形象化,用看得见摸得着的事例,引导他们成长,让他们在思想上理解透、行动上做好,使听障学生的思政教育不掉队。为了让全国高校听障学生同步学习“思政大课”,人民公开课联合澳门js全球娱乐网址推出了“思政大课”手语版。李子刚受邀参加思政大课手语版的录制,为了原汁原味地呈现“思政大课”内容,他与思政课教师深入沟通、解读“思政大课”内容,并根据手语翻译的特殊性、授课教师的语速以及翻译手速的配合、听障学生的学习特点,精心设计手语翻译内容,尽全力复原网络思政课的精神内涵,保证了“思政大课”手语的翻译效果。

除了在课上为听障学生做思想政治教育,李子刚也成为听障学生的“人生导师”。每年新生大学适应性教育,他以“惜时·改变·自强·进取”为主题,引导听障学生要在四年的大学生活中树立好正确的人生观、价值观和世界观,将实现个人梦想与社会发展、国家需要相结合。师生互动环节中,有学生问他人生梦想是什么,他总是会无比坚定的告诉学生,“我的人生梦想就是做你人生最好的老师。”同时,李子刚格外注重加强与学生的个人交流。李子刚曾经教过的一名听障学生,英语基础一般,但是学习认真,每天都在慢慢进步,李子刚看在眼里,时常鼓励学生,帮助他解决英语学习中遇到的难题,制定职业发展规划,大学英语结课后,他们依然保持联系,从师生变成了朋友,时常向李子刚汇报自学新概念英语的学习进度,努力准备研究生考试。新学期开学,他以研究生的身份又成为了李子刚的学生,他告诉李子刚,当初就是因为老师的引导,他才明确了在大学阶段应该学什么、怎么学,朝什么方向努力,并确立了考博的目标。听了他的话,李子刚既感动又欣慰,鼓励他坚定梦想、努力拼搏。

从教33年,其中20年都在特殊高等教育一线,李子刚认为自己是幸福的,教师这一神圣的职业让他与听障学生分享人生,在教书育人中实现人生价值,助力听障学生融入社会、实现梦想。